从德西实验看教育：兴趣驱动，远胜物质诱惑

       心理学家德西曾开展过一项极具启发性的实验。实验初始，他让所有参与的学生着手解答一些颇具难度的智力题，此时，孩子们的积极性大致处于同一水平，并无显著差异。

       紧接着，德西将学生分为两组。其中一组学生每成功解出一道题，就能收获一美元的报酬，而另一组则分文没有。令人意想不到的是，获得奖励的那组学生起初干劲十足，解题热情高涨，可没过多久，他们对解题的兴趣便迅速消退；反观没有获得奖励的那组学生，始终保持着浓厚的兴趣，自始至终都全身心投入其中。

       这个实验清晰地表明，学习过程本身就能够让孩子获得成就感并激发兴趣。倘若我们额外再给孩子设置物质奖励，反而可能会起到反作用，削弱他们对学习本身的热爱。

      所以，家长们切不可轻易用物质奖励来诱导孩子学习，而是应当尽早去探寻那些能让孩子眼睛发亮、充满热情的事物。这些闪光点就是孩子真正的兴趣所在，家长最应该做的，就是给予孩子充分的支持与鼓励。

      在日常生活中，家长要多向孩子传递学习的乐趣，尽量避免暗示学习的痛苦。尤其不要过早、过度地强调 “学海无涯苦作舟” 这类观念，而是要多陪伴孩子，一同体验学习过程中所带来的快乐与满足。